TRILHA DE APROFUNDAMENTO INTEGRADA
Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
AGROPECUÁRIA HISTÓRIA, PROCESSOS ECONÔMICOS E TECNOLÓGICOS EM GOIÁS
APRESENTAÇÃO
A agropecuária faz parte do desenvolvimento histórico,
político e econômico do estado de Goiás. É uma das atividades econômicas mais
importantes desenvolvidas no estado, correspondendo a 11% do PIB goiano.
Grande parte deste território é formado por latifúndios
rurais, frutos de processos históricos contraditórios, explorativos e
desiguais.
A agropecuária goiana tem grande importância no cenário
econômico nacional, uma vez que a produção de carnes e grãos impulsiona a
exportação estadual. Goiás é um dos maiores produtores de tomate, milho e soja
do Brasil. Além disso, é responsável por 33% da produção nacional de sorgo,
sendo o principal produtor desse grão no país. Outros cultivos importantes são:
algodão, cana-de-açúcar, café, arroz, feijão, trigo e alho.
No entanto, no espaço agrário goiano coexistem o grande
latifúndio agroexportador e a pequena e média propriedade rural, essas com a
produção voltada para o mercado interno e a subsistência. Nesse segundo grupo,
estão as comunidades tradicionais, como os assentados por programas de reforma
agrária, as comunidades quilombolas Kalungas na região Nordeste do estado,
agricultores familiares, indígenas e comunidades ribeirinhas em que vigora o
trabalho familiar, comunitário ou cooperativo e a pouca mecanização.
Por outro lado, temos um processo de desmatamento que
cresce no Cerrado, afetando suas riquezas naturais e ameaçando a rica
biodiversidade desse bioma. Ainda não conseguimos encontrar um modelo de
agropecuária sustentável para Goiás que privilegie tanto a questão ambiental
quanto à econômica, situação esta importante para o entendimento de todo o processo
em questão.
Em síntese, este Itinerário compreende uma trilha formativa
que trata da expansão da atividade agrícola, com destaque para a agropecuária
em Goiás. Esta atividade provocou, e continua provocando, importantes
transformações no espaço ambiental, histórico, social e geográfico do nosso
estado. Assim, pretendemos trabalhar esta temática a partir de inúmeros
processos, seja de ordem histórica, geográfica, bem como os aspectos físicos,
químicos e biológicos. Construímos um percurso formativo que integra as áreas
de Ciências Humanas e Ciências da Natureza e suas Tecnologias, objetivando
abordar de forma interdisciplinar o tema da Agropecuária.
PERFIL DO/A EGRESSO/A
Sujeitos formados com valores humanísticos, princípios
éticos, visão socioeconômica ampla, capacidade de comunicação e visão
socioambiental, capazes de planejarem e desenvolverem ações que visem à sustentabilidade,
envolvendo processos históricos e econômicos da agricultura e pecuária do
estado de Goiás.
CURSOS QUE TÊM RELAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS
PROPOSTAS PELO ITINERÁRIO
Gestão em Agronegócios, Agronomia, Zootecnia, Direito,
História, Geografia, Física, Biologia, Química, Sociologia, Filosofia, Ciências
Geoambientais, Geologia, Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal, Técnico em
Agropecuária, entre outros.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO ITINERÁRIO
1. Aprofundar os conhecimentos dos/as estudantes nas áreas
de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas
Tecnologias, articulando os conhecimentos estudados nessas áreas, para se
posicionarem criticamente em relação aos assuntos voltados para o tema
agropecuária.
2. Entender como se dá o processo de constituição do solo,
suas características físico/químicas/geológicas relacionando os diferentes
tipos com formas de cultivo do solo e culturas produzidas.
3. Aprofundar conhecimentos sobre questões que afetam a
vida dos seres humanos e do planeta em nível local, regional, nacional e
global, referente ao tema agropecuária e compreender como podem ser utilizados
em diferentes contextos e situações.
4. Identificar alternativas para o desenvolvimento rural
sustentável em Goiás, utilizando as diferentes experiências de agricultura
familiar e assentamentos ligados à reforma agrária no estado para valorizar o
papel do/a trabalhador/a e das juventudes rurais.
5. Apresentar alternativas de produção agropecuária e
agroindustrial que permitam uma relação sustentável entre produção e meio
ambiente e avaliar formas de renda que permitam o desenvolvimento de novos
métodos de produção ecológicas, social e ambientalmente mais sustentáveis.
6. Analisar a importância da agricultura familiar e da
reforma agrária para o país, considerando os aspectos sociais, políticos e
econômicos desta atividade para propor ações em sua comunidade escolar.
7. Utilizar conhecimentos e habilidades das Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas Tecnologias para
estruturar iniciativas empreendedoras, viabilizando projetos com foco no
desenvolvimento de processos e produtos.
8. Utilizar conhecimentos e habilidades das Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas Tecnologias para
avaliar os impactos socioambientais e econômicos da atividade agrícola em
diferentes escalas (município, estado, Brasil, mundo) e como o estado de Goiás
se insere no cenário global.
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC QUE TÊM RELAÇÃO COM
AS COMPETÊNCIAS DESTE ITINERÁRIO
Conhecimento
Pensamento científico, crítico e criativo
Repertório Cultural
Comunicação
Responsabilidade e cidadania
Cultura Digital
Empatia e Cooperação
Autoconhecimento e Autocuidado
Argumentação
Trabalho e Projeto de Vida
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA
NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS QUE TÊM RELAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS DESTE
ITINERÁRIO
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos,
com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e
coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou
global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da
Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e
defender decisões éticas e responsáveis.
3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do
conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor
soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar
suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC).
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS
HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS QUE TÊM RELAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS DESTE
ITINERÁRIO
1. Analisar e avaliar criticamente as relações de
diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e
consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição
de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental
e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
2. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em
diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas
relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.
3. Participar do debate público de forma crítica, respeitando
diferentes posições e fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao
seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e
responsabilidade.
UNIDADES CURRICULARES
PRIMEIRO BIMESTRE
Unidade 3: História, Sociedade e
Sustentabilidade
Discute os parâmetros que permitem avaliar e comparar
diferentes modelos de produção agropecuária, oferecendo a possibilidade de o/a
estudante se posicionar de forma crítica ao tema para utilizar os conhecimentos
no desenvolvimento de soluções alternativas envolvendo esta temática. Os
fatores históricos, culturais e socioeconômicos que favoreceram o
desenvolvimento dos modelos agrícolas também são contemplados nesta unidade,
além de tratar de impactos trazidos pela exploração agrícola, como a questão de
alteração do pH, efeito estufa, dentre outros temas que são comuns às áreas de
Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
EIXO ESTRUTURANTE
Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais,
culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões
conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais
e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou biológicos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Sustentabilidade ecológica
Perturbações ambientais
HABILIDADES
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e
o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para
promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o
combate ao preconceito e a valorização da diversidade.
(EMIFCNT08) Selecionar e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para propor ações individuais
e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas socioculturais e problemas
ambientais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Defensivos agrícolas
Doenças provocadas pelo uso de defensivos agrícolas
HABILIDADES
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição,
implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais e/ou
ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global,
corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos voltados ao bem
comum.
(EMIFCNT09) Propor e testar estratégias de mediação e
intervenção para resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza
ambiental relacionados às Ciências da Natureza.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Laticínios
Indústria de lacticínios
Alimentos transgênicos
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
HABILIDADES
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais,
culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões
conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
(EMIFCHSA07) Identificar e explicar situações em que
ocorram conflitos, desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de
modos de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em
âmbito local, regional, nacional e/ ou global, com base em fenômenos
relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. A formação agrária em
Goiás: bandeirantes, pecuária e cultura extrativista.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Relação trabalhador rural e o Agronegócio em Goiás
Sobre a História da Agropecuária em Goiás CLIQUE AQUI!
Denúncia Trabalhadores Rurais escravizados em Goiás CLIQUE AQUI!
Sobre o Agronegócio em Goiás CLIQUE AQUI!
HABILIDADES
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e
o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para
promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o
combate ao preconceito e a valorização da diversidade.
(EMIFCHSA08) Selecionar e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para propor
ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas de natureza
sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/
ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na empatia e na
responsabilidade socioambiental.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Trombas e Formoso, Colônia Agrícola de Ceres, Assentamentos
Agrícolas, UDR.
Sobre Trombas e Formoso CLIQUE AQUI!
Sobre Colônia Agrícola de Ceres CLIQUE AQUI!
Sobre Assentamentos Agrícolas em Goiás CLIQUE AQUI!
Sobre a História da UDR em Goiás CLIQUE AQUI!
Máquinas, Toyotismo e restruturação produtiva: tecnologias
e máquinas
Sobre a TecnoShow COMIGO CLIQUE AQUI!
HABILIDADES
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição,
implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais e/ou
ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global,
corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos voltados ao bem
comum.
(EMIFCHSA09) Propor e testar estratégias de mediação e
intervenção para resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza
ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, relacionados às
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Agricultura familiar no Brasil CLIQUE AQUI!
Agricultura Familiar: redução na utilização de agrotóxico
O papel da agricultura familiar em Goiás CLIQUE AQUI!
Biossegurança
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
APLICADAS
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE
Visita Técnica na feira TecnoShow COMIGO em Rio Verde GO em
uma data entre 27 e 31 de março de 2023.
SEGUNDO BIMESTRE
Unidade 1: No Campo Eu Tenho a Ciência
Apresenta a importância do solo no contexto social,
ambiental, econômico e produtivo. Busca aprofundar a discussão sobre a reforma
agrária, as Lei de Terras do Brasil, bem como, os espaços improdutivos e a
degradação ambiental causada pelos latifúndios e a monocultura, além de aplicação
de conhecimentos químicos e biológicos para o entendimento do solo, bem como
questões voltadas para os temas de agricultura e pecuária.
EIXO ESTRUTURANTE
Investigação Científica
HABILIDADES
(EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar
dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética,
inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
(EMIFCNT01) Investigar e analisar situações problema e
variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos
tecnológicos, considerando dados e informações disponíveis em diferentes
mídias, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Pedogênese
Tipos de solo
Propriedades do solo
Composição do solo
Substâncias e misturas
HABILIDADES
(EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos,
éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar
conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes
e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade,
democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
(EMIFCNT02) Levantar e testar hipóteses sobre variáveis que
interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos,
com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, utilizando procedimentos
e linguagens adequados à investigação científica.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Anelídeos
Acidez e basicidade
Preservação do solo
Geologia geral/básica
Geomorfologia/básica
Interrelação do solo com os demais elementos naturais (clima,
relevo, hidrografia)
O bioma Cerrado
HABILIDADES
(EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias
resultantes de investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas
diversos.
(EMIFCNT03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos
e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
confiáveis, informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza e/ou de
processos tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e
posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos
recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Agricultura
Defensivos Agrícolas
Solubilidade
Interação intermolecular
Alimentos transgênico
Organismo Geneticamente Modificado OGM
Efeito Estufa
Bioética: as questões éticas da produção de alimentos no
Cerrado (agrotóxicos, manipulação genética e seus efeitos na biodiversidade,
dentre outros)
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Verificar a questão do empreendimento com frutos do cerrado; Bem como a questão das plantas medicinais...
HABILIDADES
(EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar
dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética,
inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
(EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações problema
envolvendo temas e processos de natureza histórica, social, econômica,
filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou
global, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Características históricas da questão agrária no Brasil e
em Goiás
a) A evolução da agricultura brasileira CLIQUE AQUI!
b) TRAJETÓRIA DA AGRICULTURA BRASILEIRA CLIQUE AQUI!
Uso e ocupação do território pelos povos autóctones antes da
ocupação colonial CLIQUE AQUI!
Desbravamento do Brasil
A história da Pecuária em Goiás: Bandeirantes e a Capitania
de Goyaz
HABILIDADES
(EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos,
éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar
conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes
e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade,
democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
(EMIFCHSA02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e
processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os conhecimentos
em sua realidade local e utilizando procedimentos e linguagens adequados à
investigação científica.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Expansão da fronteira agrícola e o agronegócio no século XX
O espaço e economia goiana
Sobre a Economia de Goiás CLIQUE AQUI!
Sobre a Economia de Goiás alguns dados CLIQUE AQUI!
IBGE dados da agropecuária em Goiás CLIQUE AQUI!
A História da Pecuária e do Agronegócio no Brasil.
Evolução da economia brasileira (desenvolvimento do
capitalismo Brasileiro entre 1930-1985)
Neoliberalismo e democracia no Brasil pós 1985
HABILIDADES
(EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias
resultantes de investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas
diversos.
(EMIFCHSA03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos
e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
confiáveis, informações sobre temas e processos de natureza histórica, social,
econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional,
nacional e/ou global, intensificando os diversos pontos de vista e
posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos
recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de
diferentes mídias.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Mercado de trabalho e situação Social do Trabalhador Rural
Brasileiro
Sobre O mercado de trabalho assalariado rural brasileiro CLIQUE AQUI!
Tecnologia e Agronegócio no Brasil Contemporâneo
A agricultura familiar e cooperativas agrícolas e
comunidades tradicionais
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
APLICADAS
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE
Culminância???
Apresentação de produtos a partir de plantas medicinais: chás, efusões... Degustação...
Doces de erva Santa Maria como lombrigueiros
Questão social tradicional goiana das experiências antigas com plantas medicinais..
TERCEIRO BIMESTRE
Unidade 2: Técnica, Atividade Econômica e
Contradições Sociais
Aborda os processos históricos e econômicos de surgimento
da agricultura levando em consideração seus aspectos técnicos e suas
contradições sociais, além de evidenciar a importância do desenvolvimento
sustentável para o equilíbrio entre economia e preservação ambiental. Aqui
temos temas característicos das Ciências da Natureza para fundamentar e
auxiliar em processos produzidos pelo homem, como a questão do uso de
agrotóxicos, impactos trazidos, assim como a questão da bioética.
EIXO ESTRUTURANTE
Processos Criativos
HABILIDADES
(EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações
criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais
que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
(EMIFCNT04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos
por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre a dinâmica dos
fenômenos naturais e/ou de processos tecnológicos, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade
virtual, entre outros).
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Alteração das propriedades do solo Erosão, Poluição e assoreamento
de Rios e Mananciais
HABILIDADES
(EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias
existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas, originais ou
inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e
colocá-las em prática.
(EMIFCNT05) Selecionar e mobilizar intencionalmente
recursos criativos relacionados às Ciências da Natureza para resolver problemas
reais do ambiente e da sociedade, explorando e contrapondo diversas fontes de
informação.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Produção de Alimentos
Plantas do Cerrado
HABILIDADES
(EMIFCG06) Difundir novas ideias, propostas, obras ou
soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e
digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.
(EMIFCNT06) Propor e testar soluções éticas, estéticas,
criativas e inovadoras para problemas reais, considerando a aplicação de design
de soluções e o uso de tecnologias digitais, programação e/ou pensamento
computacional que apoiem a construção de protótipos, dispositivos e/ou
equipamentos, com o intuito de melhorar a qualidade de vida e/ou os processos
produtivos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Processos de produção Cinética química
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
HABILIDADES
(EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações
criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais
que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
(EMIFCHSA04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos
por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre temas e processos de
natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito
local, regional, nacional e/ou global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
A História do Agronegócio em Goiás
As características do Agronegócio em Goiás na atualidade.
Comunidades tradicionais e cooperativas agrícolas em Goiás
HABILIDADES
(EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias
existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas, originais ou
inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e
colocá-las em prática.
(EMIFCHSA05) Selecionar e mobilizar intencionalmente
recursos criativos para resolver problemas reais relacionados a temas e
processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global.
(EMIFCG06) Difundir novas ideias, propostas, obras ou
soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e
digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores
pretendidos.
(EMIFCHSA06) Propor e testar soluções éticas, estéticas,
criativas e inovadoras para problemas reais relacionados a temas e processos de
natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em
âmbito local, regional, nacional e/ ou global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Agricultura familiar
Relação escola, família e o agronegócio.
Sustentabilidade
O papel da expansão da pecuária em Goiás: contemporaneidade
e produção.
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
APLICADAS
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE
Visita Técnica na CooperCap em Palestina de Goiás GO em uma
data entre 25 e 29 de setembro de 2023.
QUARTO BIMESTRE
Unidade 4: O Agro Não é só Comida
Desvenda os impactos históricos e econômicos oriundos da
atividade do agronegócio, em âmbito micro e macroeconômico, local, regional,
nacional e global. Questões éticas inerentes ao processo de desenvolvimento
tecnológico de produção agrícola e pecuária com seus impactos para o ser humano
e a biodiversidade estão contempladas. Por fim, são apresentadas as
perspectivas éticas relacionadas ao uso dos transgênicos, agro biodiversidade e
etno desenvolvimento no agronegócio e subsídios para uma reflexão bioética
sobre tais temas.
EIXO ESTRUTURANTE
Empreendedorismo
HABILIDADES
(EMIFCG10) Reconhecer e utilizar qualidades e fragilidades
pessoais com confiança para superar desafios e alcançar objetivos pessoais e profissionais,
agindo de forma proativa e empreendedora e perseverando em situações de
estresse, frustração, fracasso e adversidade.
(EMIFCNT10) Avaliar como oportunidades, conhecimentos e
recursos relacionados às Ciências da Natureza podem ser utilizados na concretização
de projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias
disponíveis e os impactos socioambientais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Projetos agrícolas realizados em Goiás/Colônias agrícolas
Mono e policulturas
Desequilíbrios ambientais
Desenvolvimento sustentável
HABILIDADES
(EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento,
organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos,
mobilizar apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com
foco, persistência e efetividade.
(EMIFCNT11) Selecionar e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para desenvolver um projeto
pessoal ou um empreendimento produtivo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
PH do solo
Fertilidade do solo
Propriedades do solo
Tipos de solos
Métodos de conservação de alimentos
Agronegócios em Goiás.
HABILIDADES
(EMIFCG12) Refletir continuamente sobre seu próprio
desenvolvimento e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando
aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que
orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional
e cidadã.
(EMIFCNT12) Desenvolver projetos pessoais ou produtivos,
utilizando as Ciências da Natureza e suas Tecnologias para formular propostas
concretas, articuladas com o projeto de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Agricultura sustentável e agronegócio em Goiás.
Biologia Vegetal
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
HABILIDADES
(EMIFCG10) Reconhecer e utilizar qualidades e fragilidades
pessoais com confiança para superar desafios e alcançar objetivos pessoais e
profissionais, agindo de forma proativa e empreendedora e perseverando em
situações de estresse, frustração, fracasso e adversidade.
(EMIFCHSA10) Avaliar como oportunidades, conhecimentos e
recursos relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas podem ser
utilizadas a concretização de projetos pessoais ou produtivos, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, considerando as diversas tecnologias
disponíveis, os impactos socioambientais, os direitos humanos e a promoção da
cidadania.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Relações de Trabalho no campo
Agronomia
Agronegócios
Biodigestores
Compostagem
HABILIDADES
(EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento,
organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar
caminhos, mobilizar apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e
produtivos com foco, persistência e efetividade.
(EMIFCHSA11) Selecionar e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para
desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento produtivo, em âmbito local,
regional, nacional e/ ou global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Desmatamentos
Preservação ambiental
Biodiversidade
Ciclo da água
Cultivo agrícola
Fotossíntese
Calor
HABILIDADES
(EMIFCG12) Refletir continuamente sobre seu próprio
desenvolvimento e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando
aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que
orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional
e cidadã.
(EMIFCHSA12) Desenvolver projetos pessoais ou produtivos,
utilizando as Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para formular propostas
concretas, articuladas com o projeto de vida, em âmbito local, regional,
nacional e/ou global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Agricultura Familiar
Conservação de alimentos
Meio Ambiente
Biodiversidade
Desmatamentos
Agronegócio.
ATIVIDADES PRÁTICAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
APLICADAS
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE
Culminância: Bazar de produtos cultivados na horta e conservas de alimentos